向前向後看生死

(08-03-2011一護)

今天看了電影「最後14堂星期二的課」Tuesdays with Morrie (1999)，也聞思師的相關開示，內心有很多的感動：

社會學教授墨瑞，罹患了ALS（肌萎縮性脊髓側索硬化症），即一般稱之為「漸凍人」，得知自己來日不多，不改幽默地說：這是我人生最後一個階段，我們遲早都會踏上這一步，也許我可以教大家如何作好這段旅程的準備。

聽到他說：「也許我的垂死，能有點價值供大家學習，就像是一本人體教課書。」

當下內心深受感動，忍不住也發願：願我的垂死，也能有點價值，供大家學習。

「究」是理想，「通」是現實

 (08-03-2011一止)

這個虛空，散發著佛陀的愛，阿羅漢的種子，耶穌、德睿莎修女的精神都瀰漫在這個空氣裡，他們沒有死，他們隨時都在守護著我們，隨時等著我們接上線，傳承人飢己飢人溺己溺慈悲喜捨的心量。

師時時鼓勵我們要接天接地，在乎的是天地人，不是你我他。要做個坐在地球上的人，要究天人之際，通古今之變。

聞思「究天人之際，通古今之變」，有一種跟上天接了線的法喜～

「究」就是問，一直反問一直反問，我這樣是天的意思嗎？

就好像德睿沙修女一直在禱告---

這樣子是「主」的意思嗎？

這樣是傳承師的意思嗎？

這樣真的是「最究竟的解脫」嗎？

這樣子真的是離苦得樂嗎？

「古今之變」就是回到現實來，不斷地問：我這樣子能夠解決問題嗎？以前有什麼困難，以後會有什麼困難；昨天有什麼困難，今天有什麼困難。

用供養神明聖殿廟堂的心進食

 (08-03-2011一恩)

中午用餐時，跟儿子分享即將要引導一群年輕人禪修，包括用餐時。

「他們一定很辛苦！沒辦法，因為是公司規定的…。不過，希望我們能盡量幫助他們把心靜下來！難得生命有這樣一次機會啊！」

用餐的過程，將對面的兒子想像成是員工……一臉睡眼惺忪，漫不經心地咀嚼著食物。

該說甚麼話引導他們回到身體的感覺，回到食物的感覺。用甚麼樣的心情迴向給他們呢？

儿子雖然只有嘴巴在動，但看得出來他的腦筋一直在轉著。

失聯

                                                           (08-03-2011 沐沐雲)

記不得什麼時候
我開始寫我自己
刻意以一種連陌生人都能懂的腔調寫我自己
我其實不喜歡模仿誰
除了鸚鵡
鸚鵡做牠高興做的

我漸漸漸漸地遺失了我的鄉音
但我的鄉愁卻仍記得
夢裡
祂會為我哼著兒歌
歌裡有淚
淚暖暖又甜甜 

另一種修行

 (08-02-2011一經)

法國喜樂米劇團

讀小珠31日的日記，法國劇團在兒藝節的演出，欠缺道具，時間匆促，卻態度依然專業、有禮，沒有一絲一毫怨言，贏得一致讚賞，完全顛覆小珠對法國表演者的成見，再累也覺得「值得」。

看了心有戚戚焉，時間緊迫卻能保持從容不迫，表示當事人內心很有空，即使再緊急，也沒有不耐或怨言，具見藝術家的優雅已溶入生活，欣賞這樣有品質又浪漫、流動的藝術家。

日記中提到《牧羊少年的奇幻之旅》的一段話，很喜歡：「人總是害怕去追求自己最重要的夢想，因為他們覺得自己不配擁有，或是覺得自己沒有能力完成，告訴你的心，害怕比起傷害本身更糟，而且沒有一顆心會因為追求夢想而受傷，因為追尋過程中的每一片刻，都是和神與永恆的邂逅、、、當我真心在追尋我的夢想時，每一天都是繽紛的，因為我知道每一個小時都是在實現夢想的一部份.當我真實地在追尋著夢想時，一路上我都會發現從未想像過的東西……」。

做一個世間苦難的庖丁

  (08-02-2011一三)

洗碗時，老人家在身旁切著西瓜，切丁時也順便剔除其中的黑子。凝神動作中，也不忘傳授剔除黑子的秘訣給身邊的人…

「要順著西瓜子的方向切。你看，這一刀切下去，黑子全露了出來，這樣剔子就方便多了。」

聽著、聽著，不由得想起莊子「庖丁解牛，游刃有餘」這則成語故事…

文惠君聽說庖丁殺牛的技術很好，就請他來殺牛。庖丁殺牛的時候，運用他的手腳肩膝，動作非常的俐落、巧妙，只見他手一摸，肩一靠，腳一踏，膝蓋一頂，刀鋒過處，發出砉砉唰唰的聲響，動作與聲音，非常完美的配合，像是「桑林」的舞曲，又合於「經首」的樂律。　　

文惠君看了非常贊歎，說：「想不到你的技術已到了這樣的程度！」

突然成熟了20歲

 (08-02-2011一恩)

中午跟儿子外出購物，後來氣沖沖地跟我說：「我一定要跟管委會檢舉今天執班的守衛！他實在太過分了，所有的住戶跟他打招呼，他都完全沒有反應，而且臉很臭，每次都這樣@#$%」知道他在氣頭上，沒說甚麼。

用餐時溫柔地說：「你不用去檢舉啦，我猜他下禮拜就不會來上班了，就被炒魷魚了。」

儿子說：「等一下進大門時，我要去問問他叫甚麼名字！」該跟他深入談談甚麼是「入眾生心行」了。

「如果他現在罹患嚴重的憂鬱症呢？如果他心愛的家人現在得了重症呢？」

儿子說：「可是他是在上班…就不應該這樣！」感覺他表情稍柔和些了。

我是能量的河道

 (08-02-2011一心)

早上寫日記，聞思，寫教學記錄，處理行政，下午教課，晚上去愛河散步。

上課前，鼓勵大家多多回饋分享。因為，來上課，是一種「主動學習」，我們可以一起探索自己的好奇，打破平日填鴨式教育，讓老師單方面給、自己被動吸收的慣性。透過回饋的互動，也才能知道要如何調整，讓學習更有效果。大家眼睛亮晶晶的、面帶微笑，發言也比昨天踴躍，放鬆了。

也提醒大家，如果舞蹈課程裡面的學習，無法融入到日常生活的觀察、人際互動，那麼，舞蹈就和生命脫節了，學舞，就失去了意義。

上課一開始，先討論關於前一天課程的回應。有幾位平常很少動的人說，昨天打開了久未活動的身體，覺得好自由，喜悅，舒暢，晚上，沒有平日難入睡的問題。學員中，也有好幾位是表演藝術專科／專業，平常就習慣使用肢體了，有時候，會把身體動作視為理所當然，而比較缺乏對身體動作的感激與欣賞，也必須更細膩地去覺察、體會，才能打破平日的慣性。

那勝喜的聲音與表情

 (08-01-2011 一丹)

今晚的聞思分享共修，迎上主題「發大心」，同修們以喜悅的心分享著夏禪的受用，呼喚著每位同修把握每次的因緣參與……嚮往身心的洗滌與脫落….重生之美。

感覺得出，今日的分享讓單純的春櫻生起了無限的嚮往，聽著她篤定地發願參與夏禪的決心，大夥兒深深地給予祝福，也相信有願就有力！台南開往夏禪的列車，多了一位堅定求法的新血輪，那種發自每位同修內心的喜悅已灑滿了整個永康禪堂…..。

夏禪的分享，聽著、看著一勤突破身心困頓的那種勝喜的聲音與表情（從經行時被過去不美好的相嚇得膝蓋直發抖…到最後一步一腳印的踏穩每一步伐，身心的轉折清清楚楚，因認得了、看到了，就完全地放下了心中過去的陰影），很是感動。這樣用法成功的實例，對大家都是很讚的一劑強心針呀。

旅行的經驗

(08-01-2011亭伶)

今天採訪一位建築師談旅行的經驗。

忽然提到：現在照片拍得比較少了，因為一直透過鏡頭在看東西，感覺人都變成了相機，忘了聽，忘了嗅覺，忘了感覺，變得很單一…。嗯嗯，內心一亮，彷彿聽到師說，「你的有正是你的障礙」，注意力放在自己想找的想求的，就看不到背景。突然很有共鳴。

以前工作出差時，一直忙著拍照，其實有一種封閉的感覺，好像我其實不在現場，眼前的風景只是我有所求的對象，急著抓些東西帶回去，這個要拍到，那個不能漏，好忙啊！反而忘了用心，忘了關心。

他又說，其實人的記憶是可以被一張照片更改的，文字也是。當回顧一段旅行時，看著照片，我會以為就是這段旅行就是照片中呈現的樣子，好像被說死了，定下來了。但是真的是這樣嗎？沒有人知道。

有人做過實驗，我們的童年記憶，常常被童年的照片所影響，如果有人刻意（有時是自己）的暗示，告訴你照片當時的故事與情景，就會取代了原本模糊的不確定但也是開放的記憶。

他說的是「取相」，我常常以為我看到的我知道的就是事實，事實上唯一的事實是師說的，「知道就是不知道，看到就是沒看到」。

他提到童年的記憶，忽然有個光跑進來。