莊嚴的小組法談

(09-04-2012 宥娟)

今天在尋伺晚上共修會報告內容時，回顧這個星期從收到一脈一綸一三的回應與隨後的尋伺中，忽然感覺自己找到了「主動」的邏輯！

從前，那不斷為過去追悔、辯解，追著話尾跑、與過去發生的事和稀泥、過不去的被動減少了，現在可以很快歸零、流動，每一次都彷彿「截斷眾流」，隨後便可以在師隨念的中心線之中，練習以六度三箴來起話頭，來創造新的反應，而且發現到，以後似乎可以這樣子經由反覆練習，使它變成一種模式（邏輯），然後就可以開始精益求精地追求品質的穩定成長！很開心這一個路徑的發現！

晚上，小組討論中，一三邀請大家本週暫停布薩，作一次回顧檢討。

一虹說：「沒有聽到師最初對布薩的開示，所以有些狀況外，練習的品質不佳，但經由練習，看到布薩只是起頭，只是開端，在境界中不斷反芻，發現可以從挫折抗拒轉而接受和成長，讓師隨念透過境界的練習，帶來積極正面的成效。」

一三回饋：「要聽外身怎麼說，從外身來彼此校正、認識真正的一虹，而不是表象的一虹。」

一心：「當天找不到一虹的師隨念，所以不知道如何切入。」

一賢：「如果覺得自己有做到師隨念，便上場接受校正師隨念，但自己感覺做到不見得是已經做到，如果，連自己都不確定，就是聞思練習，而不是布薩。」

一脈分享在觸境中沒有審時適度，在不該說話時說得太多，也表達自己很在意皈依弟子給同修的回向。

一三說過去有時與同修之間的信件往返，曾發生後悔，之後就改成寫完後先存檔，過一段時間，經過檢驗確認後再寄出。

一心分享了與鄰居互動時發生的苦的輪迴，來自觸境時不夠敏感，沒有注意到對方的身心，有逞強，沒有認輸也是不夠謙虛。

在一三的引導中，我們討論如何拉近內外身之間的距離，不致發生內身所表現的和外身的接收有很大的落差？

一心說：「資訊進不來是不夠謙虛、不夠柔軟」

一脈說：「師曾開示，盲點是指自己看不見，別人說你時你又不服氣，那就是不夠謙虛的下手處。」

最後我們再次重溫正語：「適時、柔軟、慈心、實在、有助益。」要把這樣的正語深深放在心裡不斷練習！

整個討論氛圍讓我感覺非常莊嚴，和緩中有著重量，一心說：「無論是扮演內身，或是外身，每一句話都要有師隨念，所以講話變得要很小心。」是的，感覺在師隨念的練習中，一言一行都變得更需要思考和準備，儘管練習中還有許多不盡人意，但是，感覺光是這樣的思考和尋伺的氛圍，都已經充滿宗教性！（今日甚至是我所感受到最具有宗教性和神聖性的一次小組法談！）

回到家之後，尋伺整理中，發現今晚的小組法談很像是一個待產的產婦在練習「拉梅茲呼吸」運動，我們一起孕育著師隨念的小佛陀，真真感覺這樣的一組是一個不可分割的「一體」，如果沒有這樣多角度的反覆辯證，不可能跟得上師360度角的寬廣視野和神聖高度，心中感到無比感動，深深感恩有師有同修，任何人，一生中若有機會如此體驗著，感覺著，在每一個危脆莊嚴的呼吸之中，等待著、孕育著至純至性的新生命的誕生，那樣令人感到無比敬畏、無比神聖的時刻，內心都會充滿悸動吧！

感覺很認同小珠在大組時的分享：「過去每每想到師隨念，就會感覺「我不是親教師」而跨不過高欄，可他後來體會到，師隨念是一種「負責任」，完完全全地如師那般負責任地，為自己的問題找到最好的解決辦法。」

一寂在帶回向時說：「把罪交出去，讓身心從此變得透明純淨！」深深感動著生命可以在師的愛之中卸下一切，可以回到最單純最純淨，那如出生嬰兒般柔軟稚嫩的天真！

這幾個星期的練習中，最開心的體驗是能在起心動念中分辨認「我是」、「我能」，且能進一步跳脫所有已生的「我」那一切無明的用力和抓取，沒有了「我」就可以不再和過去糾纏。

歸零後，此起，深深地發願，我願從一個呼吸開始，從一句話開始，到分分秒秒、時時刻刻、日日月月、年年歲歲，乃至生生世世，百折不回地不斷焠鍊把生命、把最大的「空」交給師。

把主動和認真帶到公司

(09-04-2012 靜芳)

今天工作來了新同事，是越南新娘，那種工作的態度真的是讓我感動啊，為什麼呢？她一坐到椅子上，就沒有起來過啊，天啊，讓我趕緊說：你快去上廁所啦，很自由的，聽你自己身體的聲音，該做什麼就做，不用忍，放乎自然。這樣說後，下午就改善多了，不然擔心對方會一直坐下去。

小紅姨(越南)的工作認真度、積極度，很像以前的台灣人，十分的打拼啊，很在乎這份工作，很認真的想學好，而且主動性非常的好。反觀下午有個小姐來電應徵工讀生：請問有沒有餐費、休假、工作時間、勞健保、會不會很累…很多的福利問題，請對方下午來看看，結果沒有來。這是現在的台灣人，或許只有一些人是這樣，但是同樣的工作，為什麼人家可以這樣的認真、主動，我們卻不行。

下午，又一個年輕媽媽來應徵，什麼都沒問，只有問上班的時段，因為她有小孩要照顧，其他的只說星期一再來可以嗎？同樣的工作，不同的人來談有不同的說法和想法。 

年輕媽媽原本有一個穩定的工作，因為懷孕的關係，在工作上三不五時要移動重物，公司方面也不可能多派一個人手來做一個工作，在這樣的原因下，只好離職。

在台灣，這樣的職業婦女不少，因為家庭，不得不放棄原本的工作，有的人沒了工作但是在家庭經濟許可下，還過得去；有得則是為了家計辛苦過日的也有。

政府有很多的「德政」，對於職業婦女、家庭都有一些的幫助，但事實上受惠的大都是公務人員，一些中小企業的員工，幾乎是沒有受用的。政府的想做社會福利的美意，但是在方法上沒有好好的計畫，很多是為了自己而設的，什麼生理假之類的。勞方和資方永遠是對立，因為彼此的立足點不同，但是如果雙方對彼此多一些些的尊重，會不會有所改善呢？

下午這個年輕媽媽來應徵時，我說：我們公司很自由、也很自然，沒有什麼要求，只有一、認真，二、用心，三、主動，越是主動，得到越多，對自己的成長越有幫助，來這裡工作很辛苦、很累，我想每一個工作都有好也有壞，但是在這裡，只要你的主動性夠、認真用心，你會學得更多，在這裡不只是工作夥伴，我想如果你願意，我們公司的員工都很像一家人。

把我學的法用上，把主動和認真帶到公司，再一步一步的讓大家感覺法的能量。

有法就有度

(09-04-2012冠智)

司機阿卿我行我素的個性，難怪很多同事者很難接受。

今有些貨品開始要用規定籃子和容量裝送，阿卿還是要依他的方法作。靜芳提醒他這樣出貨會有問題，到時侯籃子回收一定出事。阿卿不大能接受靜芳的想法，都採一句「不會啦」來說，根本不理睬她。

難怪靜芳常被他氣。這時燕靜在辦公室聽到他們的對話，要出去了解。(這出去往往又要開駡) 。

我先請燕靜等一會，再問她籃子的進出管制如何記錄？當下燕靜知道要如何處理了。她請靜芳進辦公室，馬上規劃一張籃子進出管制表。請阿卿照表控制籃子的進出。牛欄關貓，進出就自由，拴狗繩子的長度決定了狗的活動範圍，節以制度，用之有道，有制度，又有程序，於法周延、於事簡便。事情解決了，沒有大小聲了，不撞車也不用撞牆。

這要感謝定課的功德，有顆放鬆的心，隨時隨地可以讓 師住進心裏，張弛有度、進出由心。

前兩次布薩的校正

(09-04-2012一賢)

晚上法會，由一寂主持，他首先邀請大家靜坐，聆聽師的開示。

從門外就聽到師扣人心弦放鬆觀呼吸的引領，進門後，觸到眾多同修閉眼打坐如菩薩般的寂靜相，上座後很快就從長呼吸進入短呼吸，好法喜！

小組討論時，小組長一三建議組員先暫停一次布薩，改採聞思前兩次布薩的經驗，以便咀嚼消化。

一虹從內外身的演練知道自己對布薩不夠了解，就再謙虛地回去聞思同修日記。

一脈說孔萍日記裡的回饋讓他看到自己只顧表達自己的想法，沒有注意到同修的感受。看到他從外身得到了校正。

宥娟說外身的照見讓他更謙虛，對師隨念有更深的認識和體驗。起初對一綸的日記有想要解釋的衝動，後來看到外身有他的角度，能夠接受，就想到另起爐灶(歸零)。

升上小六的兒子

(09-04-2012 芳秀)

開學第二週，升上小六的兒子，也剛換上一位新的導師，每日的親師交流道上都會有老師及家長的簽名，今天看到交社會課的老師用著紅筆註記的內容：「上社會課時，時常擾亂班上秩序。」

其實，冠廷上小學以來，也都會出現上課時的不專心，有紅筆註記的情形也不少，過去，看到又出現老師特別用紅筆註明的事項，很容易就會叨唸孩子，但，好像也沒有什麼效果。

以往孩子們的聯絡簿都是交給自己處理，今晚，決定先把家庭聯絡簿拿給先生看，看看先生會怎麼處理，再來與孩子互動。邀請先生簽名，但，先生看過後，也沒有特別提什麼，又把聯絡簿交還給我。拿著聯絡簿回到孩子房間問問冠廷，了解一下實際情形。冠廷說是在和同學聊天。芳秀呼喚：可不可以下課的時間再聊？在上課的時間裡就要尊重老師，認真上課哦！好嗎？孩子好像也知道「拍謝」，拉起被子把臉都全遮起來，回應：嗯！。

試著進入冠廷的心，理解他不是故意的，只是他常常在時間上的拿捏比較有困難，芳秀帶著微笑、柔軟地邀請冠廷：ㄚ不然，如果你真的一定要在上課時間聊天，能不能先舉手問問老師：「老師，我可不可以和同學聊…..？」(自己一邊作起動作一邊問)孩子笑了，在一旁聽到的姐姐也笑了，自己的內心也在微笑，「那我們勾勾手來蓋個章。」孩子們，晚安！

看到今晚自己沒有起任何判斷、粗澀、抱怨的念頭及口行衝動，再給自己拍拍手、加加分。

願尊主為大，讓親愛的師帶領我心，願呼喚的是彼此最真、最善、最美麗的心。