在關係裡面開展自由

(01-19-2015 一心)

這週生命之舞的主題是「主動」。在備課的過程中發現，師近來講到的「自由」，很能跟「主動」連結，不但能打開「主動」的格局和高度，並且，會讓「主動」的意象更美、更立體。

討論「主動」的前提是，我們對於「不自由」，要有切身的體會──獨處時的不自由，在關係裡的不自由…

所以，課堂一開始靜坐的結尾，我說：

「身心能量飽滿，不做自己情緒的奴隸，也不做別人情緒的奴隸，叫做自由。你，自由嗎？做得了主嗎？如果做不了主，那是什麼束縛住了你？ 恐懼失控？能量低？心煩？」

請大家花幾分鐘，寫下來。果然，每個人都有些不自由的感覺，可以拿出來分享，透過這樣的討論交流，大家馬上就認知到：「其實，每個人都嚮往自由啊。」先有這樣的認知，才能產生一種練習主動的「必要性」、「迫切性」。

勇敢為自己接生

(01-19-2015 一心)

師說：東方人修行，互動很少，都是「在沒有關係裡面」修自己，所以，修行根本無法檢驗，然後，內在壓力還是很大。那個「內在」的壓力，其實，就是住在體內自我審查的警總，是一種外在權力結構的內化，美其名叫做「自律」。

這樣子的修行，一定沒有出路，只會跟世間越來越脫節，就像某些法師視網路為毒品那樣，一個心智封閉的人，完全無法理解，網路對這個世界的重大貢獻。所以，要講究普世價值、講究主體性、懂獨立自主、懂什麼是允許每個人做自己的最真最嚮往。

同修們提出一個問題：為什麼法這麼好，傳不出去？

師的回應是：如果你喜樂洋溢，不可能把喜樂堆在家裡，一定會送出去。當你說法送不出去，只有兩種可能，一，你喜樂不足，二，你的喜樂，別人不懂、不喜歡。

喜樂不足，就好比你一直說：「我每天都吃綜合維他命B，吃得好開心喔。」但是，別人在你的臉上氣色、你說話的內容、語氣中，根本看不到綜合維他命B的作用，營養都送給馬桶了。這就是你說「聖脈的法這麼好」的意思，其實你根本沒有受用。

課堂上最恐怖的事

(2015-01-19郁曼)

來台受訓三個月的德國學員，男友（她稱之partner）趁耶誕假期旅遊，順便來訪，從台北一路玩到這兒，週末就要回去。有兩天我們一起用中餐，兩位德國年輕人就他們對台灣所感受所好奇問我。感謝老天，這幾年讓我學到普世價值與公共議題，幾乎他們的問題我都能夠對答如流。

他們來自東德，柏林圍牆倒塌時才三、四歲，但幾十年的共產黨統治，對人民思考、行為的影響，是不可能立刻就消失的，所以他們也都還能從父母、祖父母輩那裏得知過去東德的樣子。

我跟他們什麼都聊，也什麼都能聊，剛好去年也看了這部描述前東德的電影《竊聽風暴》，感觸相當深刻，又變成話題之一。反而是跟台灣同事吃飯能聊的很有限，不是美食就是旅遊，不是家人小孩就是對公事的不滿，其它更源頭更深層的東西，好比政治、歷史如何對一個社會造成影響，幾乎談不起來。

想到我在文藻外語專校時法國老師針對我們「問話沒反應」發飆，連結到現在在國際職場每逢開會，台灣同事鮮少發言，有回還聽一位高層秘書說她跟她老闆已共事多年卻沒聊過天，這讓每天習慣跟老闆無所不聊、至少交流一下意見看法的我，相當訝異。

台灣的問題出在哪裏？校園沈默如墓園！

偶然讀到一位來台十多年，也在大學教書多年的奧地利老外寫的「大學老師：在課堂上，最恐怖的一件事情是「全場沈默」」，更明白了：問題出在這種「一路填鴨到大，不准你思考」唯上是從的教育：  

「…主要的問題是，學生沒有那麼多的經驗可以取材，也因此內心沒有新的想法形成。幾乎所有我提出來的問題對他們來說都太抽象，大部份的學生覺得跟自己的生活沒什麼關係，他們幾乎沒有自己的意見…」