2013年11月15日 星期五

教學現場轉型

(11-15-2013一恩)
日本東京附近有個「濱之鄉」小學,最近是全世界爭相模仿「學習共同體」教育體制的典範。
「學習共同體」理念的創始者是日本東京大學的佐藤學教授。他在一開始的15年提倡的是減壓式的教學法,宣導降低學習壓力、降低課程時數、減少學習內容,但15年來推行寬鬆教育理念的結果,並沒有改善日本的教育環境與成效。
佐藤學教授經過15年不斷地挫敗與錯誤中學習,他終於慢慢體驗到學生與教師其實就是學習共同體,透過雙方的討論與交流,更能激發出學生的學習的動力和興趣佐藤學教授終於明白,學生主動學習的精神才是提升教育成果最大的原動力。學習過程中,學生是主角,教師鼓勵學生多發問,教師的角色變成多聽少說,老師在過程中也是在學習,這樣的方式就是一種協同學習。

他一路笑到國一

(11-15-2013 一湛)
翻閱舊照片,看到兒子出生時的喜悅,他一路笑到國一,後來笑容變少了,人也疏離了,內心感慨萬千。
問他發生什麼事?他說國一時,有一次跟同學打賭去買保險套,純粹是耍酷好玩,沒想到老師在搜查書包時發現了,就認定他有不軌的企圖,逼他轉學。
當時他未說明,我也沒有深究,就轉學了。現在想來,老師不能隨便搜查書包侵犯隱私權,更不能未審先判,作不當的推論,更不能損害學生的受教權,我也犯了過度服從權威、不求甚解的重大錯誤