尋常人家的晚餐圖像

(09-23-2013 一寂)

教育系大二的學生雅禎來訪，我們討論本學期服務學習課程的大綱與細節，定案後，我跟她聊起另外一個話題。

「為什麼妳不想試試看上次的版本＜性愛教育4.0＞，我可以知道原因嗎？」

「我承認我是比較保守，我還不太能接觸性教育；不過，我們學校在上學期已經有上過了，而且也上得很完整，所以在這部份（性教育）我覺得我已經夠清楚了。」

「你們是怎麼上的？」

「大一有門心理學的課，有一個單元是性教育，教授要我們分組上台報告，報告的同學有把男女生的生理結構講解得很清楚，還示範怎麼戴保險套....我是覺得我大概知道了。」

「分組報告完，這部份的課程就結束了？教授還有跟你們討論更深入的話題嗎？」她搖搖頭。

缺陷的美好

(09-23-2013 春櫻)

欣賞著真情之夜的故事。是音樂老師何美意的故事。

＜眼光～何美意＞。因為標題是＜眼光＞，吸引了我的眼光，哇！原來何老師，從小身材比別人矮小，別人會用不同的眼光來看她。父母一直鼓勵她，也訓練她接觸人群，即便遇到不友善的人，也訓練自己釋懷。

能當上音樂老師，是她不曾想過的事，彷彿是上帝精心的安排。「那時學校缺代課老師，教會姐妹就介紹我去代課，後來政府規定學校要請一定比例的身障人士，我就因為這個『缺陷』，成為正式的音樂老師。」

雖然何美意的假性軟骨發育不全，身體有缺陷，但她的樂觀卻超越很多正常人，在婚姻和懷孕的事情上，都靠著信心成就美事。她說自己不是失誤的作品，「上帝的每樣創造都有美意。｣