呼吸的對象是整個天地

 (04-12-2012宥娟)

跳躍，或是行走。

相信，使跳動之後的落點彷彿詩的斷句一般，孵化

新生命的韻腳

落在察覺，上至 愛。

在語默動靜中反覆咀嚼自己的學習和成長歷程，赫然發現，每一次只要向前了一步，就會不住驚嘆善知識的睿智。

用全部的生命愛台灣

(04-12-2012一湛)

 

今天跟一個中研院的朋友聊天，談到儀深學長，他說：很敬佩，除了學術做得好，也很關心社會現狀，投入很多社會議題，甚至實際參與政治。

我說：對啊！這樣學術就不是只有少數人知道，可以讓更多人了解，幫助社會大眾進步，知識份子是應該負起引導社會的責任的。讀書所為何事？不就是為了改善社會，增進大眾的知識和福址嗎？天下興亡，匹夫都有責，何況是高級知識份子。很喜歡古人說的「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳  家事國事天下事事事關心」，讀書人的天職，就是張載的「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平」，聖脈的公共佛學就是以宗教行者的心，行知識份子的責任，義無反顧的投入社會正義，只要能為世間少苦離苦，什麼都可以做、什麼都可以捨。

看見對方有悔改的心

(04-12-2012一逸)

下午調委會調解一樁法院送來的車禍事件，一個年輕的機車騎士撞傷了一個騎腳踏車的老婦人，沒有幫忙送醫，離去後，被控告肇事逃逸。

看完申請書，我先自我介紹：「今天有緣擔任你們的調解委員，希望我可以幫上忙。」婦人的兒子說：「我們希望看見對方有悔改的心，我們才願意進一步談和解，否則如果像在法庭裡，他說的話對我母親而言是二度傷害，這樣的和解就沒有意義了。」此刻我看到了當事人站在自己的主體性，捍衛自己的權益。