這節是什麼課？

(03-28-2012一寂)

「老師，我念不下去了。」

「好想趕快考試。」

「老師，郁軒很吵，很煩耶！」

「好想趕快考完。」

「安靜啦！」……

段考的自習課，教室裡一句來一句去的，浮動的氣息下，瀰漫著學生的按捺不住。

現在的國中，怎麼安排段考？

通常學校是用自習、考試、自習、考試、自習、自習、考試的排課方式，填滿一天的七節課，然後用兩天的時間，考完國英數自社作文六科。

變相的戒嚴

(03-28-2012韻雅)

兩堂聲音課程，結束時跟學生邀請去參訪鄭南榕紀念館，知道這是練習說話的機會。最近從email到面對面談話，大多數人都靜默無回應，課堂氣氛一下子變冷了，我了解這個距離不是我們彼此願意造成的，而是多年台灣執政者蒙蔽歷史傷口所留下未脫落的痂。因為這樣的相信，我心中十分謝謝學生們的聆聽。

顯然台灣社會對這話題還有顧忌，馬上被貼上政黨標籤，變相的戒嚴。而這手段高超的是不必由極權者來操刀，只要人民對立，讓一切議題簡化成藍綠問題，讓彼此互相對抗、廝殺、內耗。久而久之，泛藍選民不但不再關懷國內人權，連國際人權也冷感了，這恐怕是泛藍選民始料未及的人性扭曲！