2012年3月28日 星期三

這節是什麼課?

(03-28-2012一寂)

「老師,我念不下去了。」
「好想趕快考試。」
「老師,郁軒很吵,很煩耶!」
「好想趕快考完。」
「安靜啦!」……
段考的自習課,教室裡一句來一句去的,浮動的氣息下,瀰漫著學生的按捺不住。
現在的國中,怎麼安排段考?
通常學校是用自習、考試、自習、考試、自習、自習、考試的排課方式,填滿一天的七節課,然後用兩天的時間,考完國英數自社作文六科。

變相的戒嚴

(03-28-2012韻雅)

兩堂聲音課程,結束時跟學生邀請去參訪鄭南榕紀念館,知道這是練習說話的機會。最近從email到面對面談話,大多數人都靜默無回應,課堂氣氛一下子變冷了,我了解這個距離不是我們彼此願意造成的,而是多年台灣執政者蒙蔽歷史傷口所留下未脫落的痂。因為這樣的相信,我心中十分謝謝學生們的聆聽。
顯然台灣社會對這話題還有顧忌,馬上被貼上政黨標籤,變相的戒嚴。而這手段高超的是不必由極權者來操刀,只要人民對立,讓一切議題簡化成藍綠問題,讓彼此互相對抗、廝殺、內耗。久而久之,泛藍選民不但不再關懷國內人權,連國際人權也冷感了,這恐怕是泛藍選民始料未及的人性扭曲!