(10-29-2014一寂)
路過餅攤，跟老闆話家常，很自然的跟旁邊一位買餅的年輕人聊了起來。
他今年大四，當初因為興趣而就讀歷史系，卻發現「歷史系所學的跟我想像的差很多….我啃不動那些生硬的歷史文獻」，他後來因為想當小學老師而修教育學程，「跟小朋友在一起，我很開心，因為我們是互相學習，我會探索那些孩子是怎麼想事情？怎麼看世界？那些孩子幫我打開想像力，我想學習他們的單純…」；在我們的談話裡，他好幾次使用「想像力」，「在歷史系裡沒辦法讓我有想像力，我當初是因為對『人』很有興趣才進歷史系的。」
他的感情充沛，卻栽進一個硬梆梆的歷史世界，課堂的老師永遠是上對下的傳授知識，他現在不太喜歡歷史，因為學校的老師無法為他解惑，無法滿足他在學習上的需求，「我反而是在上那些教育課程的時候，有機會跟老師同學互動討論，我很喜歡那種交流的感覺，我們從討論中慢慢釐清問題的答案…我本來不愛說話，也不會說話，上了教育課程後，我比較會講出自己的想法，上台報告比較順暢，而且系上的同學也都覺得我有改變….。」
