2013年8月26日 星期一

眼盲心不盲

(08-26-2013一心)

今天,剛好看了一部側寫美國男孩Ben Underwood的影片Ben三歲時,因為視網膜癌(Bilateral Retinoblastoma),兩邊眼球都被挖去而全盲,但沒想到,五歲開始,他自己發現並且發展出如蝙蝠、海豚一般的回聲定位能力 (echolocation),他能夠靠著聲波撞擊物體的反射,來判斷週遭的物件、地形。(影片中的他14歲,剛上高中,兩年多後,他死於導致他失明的癌症,只活了16歲又358天。)
影片中,Ben的媽媽回憶道:「當Ben走出手術室時,他對我說:『媽咪,我看不見!』我溫柔堅定地說:『寶貝,你看得見!(Ben YES YOU CAN SEE)』我將他的小手拉到我的臉頰,並說:『你可以用你的雙手來看!』然後又讓他聞我的雙手說:『你可以用你的鼻子看!你也可以用你的耳朵看!你不是盲人,你看得見,你只是不能用眼睛看,但你還有手、鼻子、耳朵!』」

我的童年又悶又灰

(2013-08-26郁曼)
聽著同修描述台灣教育的悲慘狀況,想起了自己的學生時代:
小學,我愛看課外書,但三年級後,爸擔心我們不讀課內書,就不再從學校借書給我們看了(在那個時代,我們的國小沒有開放給學生借書,也許只有教職員才能借,至少我從沒聽說有哪位同學跟學校圖書館借書,老師也從沒宣導過),而課內書有什麼好看呢?所以我的童年,是又悶又灰的。

上了國中,是在升學班,雖然沒有課後的補習,但學校安排了好多的輔導課(週六下午,以及挪用美術、音樂、家政/工藝課),週日上午則是到校自習,每週還要寫一篇毛筆字和週記,我最討厭了,因為寫毛筆字不知要幹麻,沒有感情也不知道意義的差事;而週記寫了又如何?只要不合乎導師價值的,就像一無說的「性向測驗」,不過是導師要知道你心理想什麼好糾正你。

讓孩子接受良好的教育

(08-26-2013坤山)
彭明輝:給孩子一百種夢想。聯想到一個顯明的例子。
前不久到日本東京旅行,受堂妹的孩子的接待和導遊,有個美好的十日遊。這孩子國小畢業就移民美國,後來就讀長春藤名校碩士畢業,順利的找到好工作,輾轉世界各地,目前在東京GE服務,從事金融產業的工作,據說月薪百萬日幣。他想突破、想嘗試創業,想再開展自己的能力,很有信心的積極進取。
我是他父母婚姻的介紹人,從出生看著長大,清楚他小時候的狀況和小學的程度,只能說是中上。