我祈禱
讓光流向我
從指尖到腳趾
我祈禱
讓神進入我
讓愛灌洗我
拆卸我虛張聲勢的偽裝
融化我僵硬緊縮的抵抗
2012年3月22日 星期四
2012年3月20日 星期二
2012年3月19日 星期一
敢想敢做夢的「教育」
(03-19-2012一寂)
段考前的複習週，一張又一張的複習卷，「老師，今天已經寫六張了耶…….」，看著全班學生低頭寫考卷的身影，好像所有的生命力全部被拘鎖進小小的課桌椅裡，教室的氣氛悶到讓人窒息。
「老師很想玩『快閃』！」主動挑起話題，打破沈默。
一下子，學生的眼睛都亮起來了！
「老師，去那裡玩？溪崑國中操場？」
「溪崑？太小咖了！不夠看！」
突然有個聲音冒出來，「老師，我們直接去凱道，去總統府！」
「老師，我們再玩大一點，一千人的快閃，去凱道！」
14歲的孩子，想像力無限的奔馳，完全沒有框框！
還是有人會擔心，「老師，會不會被警察打？」，在學生的記憶裡，警察強制驅離聚集民眾，是很鮮明的圖像。
「唉呀！快閃一分鐘就走人，就一分鐘而已，他還要打我們啊？」學生的問題，就讓他們自己來破解，生命力強的孩子，自然會看到路。
就這樣你一言我一語的丟出心中靈感，原本只是起頭的老師，反被躍躍欲試、迫不急待的學生帶動，大家興奮得好像明天就要開始行動了。
「我們上網號召鄉民一千人，去凱道玩快閃，一分鐘就走人，還有，『屁股』要朝總統府！」
「『屁股』朝著總統府！」，不知是誰喊出的點子，真的是太妙了！
就在全班很high的時候，再拉出一個話題，「那首歌適合玩快閃？一首大家都很熟悉，又可以代表台灣的歌？」
林強、葉啟田….都有被提出來討論，但是全班性的共鳴不強，表示還沒有找到適合的曲目，沒關係，再轉個話題，「我們可以去凱道玩陣頭嗎？一百人就好，這個難度比較高喔！！」
「沒問題，找雲林來出陣，一定有一百人」，家羽說得好篤定。
「如果不要雲林，只有台北….」
「台北的話，五十個人，沒問題，老師，你要『官將首』，還是鼓陣？『官將首』時間會比較長…..」，學生已經很認真地進入活動細節，他們快節奏的腳步，讓原提議的老師，有種跟不上的感覺。
放學時間到了，原本爭先恐後搶著衝出教室的學生，居然還有幾位刻意停在教室門口堵 老師，意猶未盡繼續著，「老師，『電臀』不錯，只要有鼓聲伴奏就好了」、「『3D舞力全失自由發揮』，很多人都會跳」………，他們說了好多好多，眼前的老師卻是一臉茫然，最後的學生結論是「老師，你把名詞記下來，上網查，你就知道了。」
下課了，沒有往昔能量消耗的感覺，反而是內心飽滿，還有著抑不住的開心與興奮。
「真正的教育，不是學生被動地等待老師的給予，是師生雙方生命的平等主動交流，教學相長。」
「真正的教育，沒有框框，敢想敢做夢，夢想相乘加倍！」
今天，終於有「教育」的感覺了，那是個自由翱翔空間無限寬廣的世界！
好希望全台灣的老師都能體驗到！
2006版企業的交心交重
2006-08-04晚上‧台北板橋文化廣場‧導師主講
學生問：在公司，我們常談勞資對立，老闆或是公司賺錢的時候，有些伙伴會想，怎麼老闆拿那麼多，我拿那麼少，或者說公司遇到困難、虧本，甚至發不出薪水，要如何面對公司的經營？
導師答：公司在營利比較多的時候和虧損比較多的時候，用什麼態度？是不是賺的錢就要全部分給員工呢？是不是虧損也要員工來分攤呢？虧損的時候要員工分攤比較困難啦，那麼賺的錢是不是全部要分給員工呢？我想，如果說這公司每個員工都是董事的話，每個員工都入股，那就是變成公司賺錢大家分，公司賠錢大家也攤，這是一種經營方式，就看每個公司的考量是什麼。
2012年3月18日 星期日
佛陀樹下的翁山蘇姬
(03-18-2012宥娟)
翁山蘇姬在她的著作《Freedom
from Fear》裡說：「真正的自由是擺脫恐懼，只有擺脫恐懼，人才能活得有尊嚴；不是權力腐化而是恐懼；恐懼失去權力因而敗壞了那些掌控權力的人；恐懼權力下的禍患因而腐化了該受禍患的人。」
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