同事怒氣沖沖的走到講台前指責我，原因是班上負責刷洗走廊的A同學溜到他們班上搗蛋，B同學則站在走廊前觀望，嚴重影響她上課。她急促又尖銳的嗓音，在空中擺動揮舞的雙手，頓時成為全班注意的焦點。她好像是另一個世界的人，我和她之間近在咫呎，卻好似隔了一層薄薄的膜。
她丟下一句：「這件事我會叫教官來處理，一律記過。」又像一陣風般的離開了，教官禮貌性的打過招呼後帶走了孩子，我則和留在教室的孩子們就這件事再次溝通，同學們表示了解要遵守與配合的道理。
放學了，這兩位原本在教官室的同學跑過來找我，為的是要向我道歉，我急著想摧他們上車，他們說一定要來道歉，待會可以搭公車回家。其實我對於這件事並不感到生氣，他們只是調皮罷了，我慢慢的明白玉玫 老師曾對我說，大人能做到的只是陪伴孩子成長，該承擔的還是得由孩子學習面對。而且孩子對自己剛才的行為感到不好意思，我覺得這樣就夠了。
其中一個孩子說，他們害我被另一個國文 老師當眾羞辱，覺得很對不起我，他說要替我討回公道。我說，我知道她不是故意的，她本來的個性就是如此，她表達的方式本來就比較直接，雖然她表達的方式不恰當，但是我不會生氣。孩子覺得很疑惑，我說：都知道不是故意的，有什麼好生氣的呢？
我不需要對號入座而惱怒，感受著心穩定的力量，今天又進步了一點點。
