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阿昌分享了兒時的故事：小學五年級，他第一次當上班長，那時，電視上很流行歌唱節目，他很喜歡，所以，上課前，他就自己上台表演起來，沒想到，被老師經過看見，就免除了他的班長職務。那個陰影，一直都在。現在，在學校工作，他也盡量保持低調，因為，只要有稍微突出的表現，就容易被指指點點，被排擠，甚至攻擊。
我第一個想到的是，自從四六事件，軍警就開始進駐台灣的校園，所以，我們所受的，其實一直是強調秩序與服從的軍事教育，那讓我們不敢有自己的想法，不敢跟別人不一樣，讓我們從小就失去了自由。我也想到親教師的開示：「自由是行所當行、言所當言、思所當思，沒有框架，不受脅迫利誘，不受關係綁架。自由無縛不是只有在面對男女關係、親子關係時，更在面對世間種種脅迫利誘時。」
不過，我想，這樣的內容，只是在傳達「知識」，並不會入他的心。
後來，我回應說：「其實，我看到阿昌低調作風的背後，是對同事的體貼與善意，你希望為彼此省力，不要浪費精力在監視、鬥爭、對立…。」感覺，這樣的回應，似乎有比較入他的心。從他的表達可以感受到，他很不喜歡被綑綁的感覺，很不接受不能做自己的最真，所以，先幫助他看到這已經是他當下的最好了，先接受，才有鬆動的可能。
從這個互動中，我看到自己的習慣性反應是「給對方資訊」。給資訊，是單方向的，沒有辦法形成一來一往的交流。我需要練習的是，在第一時間，就去看見對方真正的要，然後，看看能不能把對方的要，導向人同此心、心同此理、我們共同的要，這樣子，看事情才能單純，結才能夠解開。
突然懂師說的：「為什麼你沒有辦法看到對方真正在想什麼？因為你沒有把自己空掉，你不夠單純。如果你很單純，你閱讀所有的資訊都會很清楚。」我們之所以會打結，就是因為我們跳脫不開「我」的角度，跳脫不開「我是你的母親」、「他是我最親近的朋友」…的角色框框。
我也發現，不管對方說什麼，大部分的時候，都是在找尋連結，找尋跟自己、跟世界，更真實而流動的連結。我習慣給資訊，就好像家族長輩們習慣問晚輩「你吃飽了沒？」、「你收入穩定嗎？」，因為不知道要怎麼連結，又害怕空掉，只好用資訊來把空缺填滿。潛意識裡，我們好像都害怕真正的交集，好像怕自己暴露了太多，就會吃虧那樣，所以，就用很多不知所云、無關緊要，來隱藏真正的感受。
單純就是，沒有一個「我」可以失去，所以，也就沒有什麼好怕的！單純是，不管對方表現出來的是什麼，永遠相信她的內心深處，有最真最美的嚮往，永遠對人性有最深徹的信心。
好像開竅了一些，知道我不太敢觸的原因。
