(06-01-2011 一脈)
子晴又是一副臭臉走進來，問她什麼都低頭不語，內心也跟著一沈，有點擔心這一堂課又是拉鋸戰。
想像自己只是在面對一團烏雲，然後擔心等下會下雨，其實不一定啦！也許等下就雨過天晴，吸了一口氣，微笑著問子晴要上課了嗎？ 她搖搖頭，感覺自己好像快要「沒步」（台語）了，就好像電池快要沒電一樣停頓了幾秒鐘，才發現自己要趕緊主動帶路，否則就馬上被轉了，用老師的口吻跟孩子說給她十分鐘休息，但仍注意保持微笑，語調上揚，然後就不再管了。
想起師說的，她內心其實是很想笑的，對呀！沒有人喜歡故意板著臉。假設孩子真的是笑不出來，我只能更放鬆的帶動。十分鐘後再次催促，感覺孩子已經接受到我的善意，態度軟化很多，直到下課時跟她說再見，才終於聽見她的聲音，「再見」那兩個字聽來感覺特別的柔軟。
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一脈把學生的情緒看成一團烏雲，用面對烏雲的心情面對情緒。一脈及時的給彼此「空間」，微笑的說休息十分鐘。只要有空間，世間自然會轉鬆，即使只有一點點，都額外的悅耳。這真的是，世間在裡面。(06-03-2011 中豪)
