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上課時，學生提到自己的家鄉彰化有很多的不喜歡，一點都沒有榮耀的感覺，問他：你以自己為榮嗎？他愣住了。再問你以你的家為榮嗎？你以你的家鄉為榮嗎？你以你的國家為榮嗎？你知道有誰會以你為榮嗎？
我們最大的問題是抽離自己的生命，好像一切外在的事物跟我無關，甚至連我的存在都跟我無關，因為沒有投入，就感覺不到，也不會主動想辦法改善，這樣的沒有存在感，跟我們的歷史很有關係，在自己的土地作不了主，無法從土壤吸收養分。
普遍的疏離與無力感幾乎瀰漫了整個台灣，大的方向沒有，只好只注意自己身邊的小事，眼光如豆，功利主義盛行，沒有人可以只因為「存在」而感到自在，必須要擁有什麼或做了什麼才有價值，大家都急著要證明，心力不斷的往外擴散，內在其實是缺乏主體性的。掌權者告訴你「學生就是讀好書、說好話、行好事、做好人」，沒有人告訴你真正的「好」是好在哪裏，華人文化「仕而優則學，學而優則仕」，綁架了知識分子的獨立性，污染了獨立的學術研究與教育，輕視每一個個體存在的尊嚴。
忠黨取代忠君，媚俗而不貴己，我們失去了「獨立精神」，結果是，上面不讓說的話不能說，上面不讓研究的問題不能研究；我們失去了「自由思想」，凡事揣摩上意，上級允許怎麼想才能怎麼想，上級喜歡怎麼說才能怎麼說。 不但行政權給黨綁架，立法權、司法權也不獨立。
沒有看重每個獨特的個體，給他該有的人道尊重，我們就不可能建構一個創新厚實的國力。沒有主體性，就不會有真正的自信，也就很難發揮自己的潛能，如何以自己為榮，進而關心土地、關心群體的未來。可悲的是我們連國家都是妾身未明的忽悠存在，愚昧地跟著流亡政府喊「一中」，置國家於中美兩國競爭西太平洋霸主的危局，誰說國家定位不重要？
跟學生談先找回自己的榮耀感，做出典範，建構家鄉的榮耀，再建構國家的榮耀，讓我們成為有血有肉有夢想有行動的先鋒部隊，當台灣風起雲湧的要有自己的國家時，就是台灣共和國以榮耀之姿呈現在世界舞台的時候。
全班安靜聆聽，好像他們是第一次聽到「榮耀」這兩個字，以往被要求的功成名就都是外在的價值，榮耀卻是內在的精神，成為一個「人格者」的最重要底蘊。
