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回頭來看這半年的生命教育課程裡，我真的很開心自己當初能夠幸運的選到這門課。剛開學時，對於一如往常的課表，總覺得疲乏又無力，不是護理研究概論、就是教學原理、生物統計等乏味的課程。說真的，反而進北護之後，大家各忙個的、各過各的，反而像以前一樣的笑容減少了。
還記得第一次進入生命教育的課程時，對於老師的印象總覺得聲音柔柔的、充滿氣質，果然，那時我的猜測和老師自我介紹所說的擅長領域是音樂果真八九不離十。但是另一個方面又覺得，老師是不是很好欺負？但是，我果然錯了！我逐漸發現我越來越喜歡上生命教育課，從每次上課老師給的題材、有時雖然只是聽老師講些人生道理，但卻充滿頓悟，例如「如何多愛自己－自信」「學會保護自己」等，果真上過了前幾堂的課，也被老師所帶領的新的價值觀給影響了我的人生。以前的我沒自信，常常覺得被其他女生的外貌比下去是不是就代表自己「輸」了，但我還深深記得老師說過一句話「一個人美一種樣子」，這句話深深的打醒了我，也讓我感受到以前身旁總是拿女性外貌出來比較的男生，是真的很膚淺、很無知。我越來越懂得接受，也越來越變的大方，我覺得外貌沒甚麼，一個人保有一顆怎麼樣的心，這才是能讓我真正敬佩的。
接著，上課時看的每部電影，以前我認為看電影的課就是可以讓我們睡覺的課或是做自己的事，但是當我上這堂課時，我願意放下手邊任何事，甚至是滑手機我也願意放棄，我就是要認真看電影，因為我覺得我沒看到電影就是我的損失，所以無論如何一定要看！《心中的小星星》、《姊妹》、《東京鐵塔》看完就像老師說的內心萬分澎湃，總是給我很多震撼，即使我是面無表情，或者是對老師問的問題微微一笑，但是在我心裡卻有很多很多的情緒湧上。
如果老師你問我，我是從甚麼時候開始對原本第一印象是「好好老師」產生敬佩的，我會說是從每當老師逐漸訴說他對生命的熱情、每當老師對其他生命多一些關愛時、每當老師矮矮小小的身體裡卻裝的是強大能量與熱忱時，這些完完全全讓我感受到老師對生命的熱愛，對社會的正向關懷。老師我對你的尊敬與敬愛是發自內心的，不是想拍馬屁，或是假裝是個很聰明的好學生。其實我是個有點叛逆的學生，這學期有一位老師雖說教課教的好，但對我卻用第一印象以偏概全的界定我，甚至跟我們班導告狀，我覺得很無奈，但我也不想多跟他解釋我是一個怎麼樣的學生，有其他老師看見我的好、給我更高的肯定，我覺得在我的心裡就夠了，也踏實許多。但是我給予這位老師的評價，雖然說我是個學生不該以下犯上，但我真的覺得他不能夠以先入為主的觀念、甚至是只有他眼中的乖乖牌才是好學生來定義另一群她所謂的「壞學生」。
最精彩的邱和順先生的案子，這是讓我最震撼的一堂課。不！應該說是最震撼、最精采的一百分鐘，我每分每秒都沒有恍神。還記得當那天下課後，我因為太有感觸了，所以在臉書上發了一篇關於邱和順先生的案子和談到司法現況，同一個時間內，也是新聞媒體正在轟轟烈烈的報導著已槍決六名死刑犯的新聞，而我的內心更是五味雜陳。當然，我也看到我朋友們發布了對於「廢死刑」的個人意見，有人痛批政府、也有人甚麼都不懂的就跟著附和著。我只覺得，今天幸運的是我們有修這堂課的人，才能夠看見這麼多不為人知的司法面，我以前也不懂，也不曾聽說過原來台灣司法現況還是如此，但更令我嘆氣的是那些人卻將自己看到的加以評論，沒有看見更大的層面，甚至開始標籤於別人，認為「怎麼會有人要支持廢死刑？」。那堂課，我還記得同學最後丟了一句話，問「如果台灣司法制度沒有那麼粗糙的話，你還會支持廢死刑嗎」，律師俐落的說了「當然不可能」，值得深思。
關於寄明信片給邱先生一事，上完課的當下很衝動的立刻想寄去為他加油打氣，但是我承認，我在幾天後猶豫了。我想著這一切會不會是我太多此一舉，這一切會不會是只有我一個人在衝動著？直到老師將邱先生親筆寫的信傳給我們看時，我看見了邱先生的痛苦、無奈、甚至是對這一切司法的判決感到無望時，他卻走過來了。他寫著有主耶穌帶領著他，也聽到老師說他是充滿笑容的出來與老師會客，他的憤怒與怨恨都沒了，這更是令我感動、令我尊敬、甚至讓我做出了決定 －我今天一定要寄信給他。
信寄出去了。我覺得我很勇敢、很正義。而且這絕對是我不會留下任何遺憾的一件人生大事。最後，謝謝生命教育課讓我看見的每一位生命的鬥士。
本文作者目前就讀於國立台北護理健康大學二技護理系一年級
