.jpg)
朋友的女兒國三，有心臟病，必須服藥，會有副作用：嗜睡，也許正好是上課時，導師開始聽到此訊息時，竟然問要不要轉特教班？朋友反對。
最近女兒在早自修時打瞌睡，老師來電，竟然建議能否請 醫師開的藥方劑量少一點？朋友不高興，回說：「醫師有 醫師的專業判斷，我的女兒身體有病痛，還願意來上課，不是應該給予她鼓勵嗎？」親師會時，竟然有家長代表提議：班上成績好的同學和成績不好的同學應該分開坐，免得受干擾。老師規定考錯題要抄寫很多遍，女兒成績不好，天天的時間都花在抄寫上就沒有讀書的時間了，提醒老師，老師竟然說還要詢問「家長代表」，因為「家長代表」的孩子成績優異，沒有這個問題，弄到後來，朋友自動幫忙抄寫，讓孩子讀書。
讚歎朋友在逆境中主動帶路，幫助老師懂得尊重和欣賞，不要眼睛裡只有「成績」，家長們也亟需自我教育，不要用過去的養成教育繼續殘害自己的孩子，我們都需要長大，才有能力帶著孩子一起長大。
朋友分享女兒小學時，讓她去讀一所常態分班的學校，班上有過動兒、自閉症…等，在這樣的環境下女兒學習包容，對流浪貓也特別有愛心。
讓我回想起姊姊自閉症的兒子Sion，姊姊和姊夫讓他去讀普通高中，學習和一般的孩子相處，第一學期，班上同學百般欺負霸凌，甚至要他趴在地上作弄他，但是Sion是一個「上帝賜予的孩子（gifted child）」，不論同學怎麼霸凌，他都用全新的眼睛看待，隔天都還是開心地揮手對同學們說：「Hi！」。
三年之後，畢業典禮上，校長頒發特別獎致詞時說：「我們學校有一個特別誠實的孩子，不管大家怎麼對待他，他都回以善意的友誼，他就是Sion！」全校師生鼓掌，讓姊姊和姊夫無比感恩與感動！這才是真正的教育！因為我們都是彼此的鏡子，幫助每彼此看見人性最真、最善和最美麗的質性，學習尊重欣賞彼此，這樣的世界才是多元美麗的組合！
