+(292x400).jpg)
靈魂學苑的招生面談，給我們一個重新思考的角度：呼應共同的想像——我必須主動提出我想要學什麼，而不是被動地等著人家決定或者安排；我必須先想像自己最憧憬最嚮往的傳教士，我想要具足什麼樣的宗教情操和浪漫。
小組成員，都希望能以「建立真正的道情」為目標，有熱情互相照見，也認為這半年來，彼此間累積的理解和信任足夠了，準備好了，因此，一致同意可以輪流做斷身見練習。也提醒彼此，在觸境報告上，必須搭配具體的佈達和下手處，才能夠看見自己的進度如何。此外，針對同修之間的主動性和更密切的橫向連結，大家可以事先email給小組長，提出自己認為特別想要討論的議題（不管是某篇師傳來的普世價值的教材，師針對同修日記的回應開示，或聖脈最近的重要活動），作為小組的討論主題。因應不同的需求，小組的形式，就包含了上述三種可能，彈性運用。
從一三組來到一綸組，氣氛很不一樣，最明顯的不同就是，成員之間會有老師的稱謂，如果我們學學西方人，免了禮貌的稱謂，是不是會更容易產生一種主動、平等的感覺呢？
大組交流時，一智說，學法／看見了靈魂以後，很自然地會嚮往與人分享，所以，傳法和學法，很自然地成為一件事。
我為什麼來共修？我想要學什麼？每個人大概都有不同的答案，但是，問的時候，才會看到理想和現實之間的差距，才會看到，我究竟需要做什麼，才能縮小這個差距。
喜歡韻雅說的：來共修會，我想要更清楚我和我自己、和別人、和神的關係。靈魂學苑，點燃了一種新的動能，感覺我不必等師來給什麼，不必等專職同修來策畫活動（有時候，活動不如自己預期，還會卡卡的），我其實現在就可以做什麼。當許下了跟人托缽的佈達，我就會發現，我還必須加強我的定課，加強法義的聞思，普世價值的思辨鍛鍊，這些都是我馬上就可以做的。
師問，學法，到底學到什麼？
對我來說，就是一直看到自己的傲慢，一直學習謙虛。我能看見的只有一度，所以，緊緊抓著我看見的時候，我其實失去更多，失去了這整個世界流動的愛。
這是一個漫長的旅程，可能，從降臨到這個世界開始，我們就在建構「我是誰」。有師，有同修，大家一起來提醒彼此，什麼才是真正的自己，什麼才是真正的自然。真正的自己，真正的自然，就是靈魂住的地方。
