加拿大和台灣的差異

(06-02-2013一心)

攝影：Wanda Tsai

今天去Space Yoga做一日工作坊的翻譯。

午休時段，和來自加拿大的芭夏老師一起用午餐。我們聊到加拿大和台灣的差異。

幾天前，老師才剛教完一期師資訓練課程，問她的心得，她說，有幾位完成訓練的學員回饋，他們學到最可貴的東西是：思考！

這令她覺得很開心，因為，沒錯，雖然她教的是體位法、解剖學、瑜珈哲學，但實際上，她只是透過這些材料教導大家主動思考，她說：「不會思考，怎麼當老師？」

我問她，在加拿大帶領師訓課程時，她的重點也是擺在刺激思考嗎？她說，是的，不過，在台灣，不會思考的比例高很多！這次，她從加拿大帶了一位助教來，那位助教看到台灣學員懶得思考的程度，頗為驚訝，甚至生氣！她只好勸那位助教冷靜冷靜，出去散個步。

不懂政治就給人賣了

(06-02-2013宥娟)

在一止播放《印心》的ppt當中，今天感覺自己體驗著，當心敞開，願意讓自己的生命認真地穿越生命之流，我聆聽到的是生命之歌。

那時，無論是一滴汗或是一滴淚，都可以寫滿無常的絕苦與絕美。

究竟，人生一遭，追求什麼才可以算是活得最有價值？才會讓人感覺淋漓盡致？

師開示：「生命，唯有淋漓盡致地活出流動與感動，才能說活得到位、夠味；體會到心甘情願、活得有意思，才算是受用到生死的自然。」

傳統佛教不懂主體性

(06-02-2013 一止)

生命教育顧名思義就是瞭解生命，瞭解生命是讓我們的生命有著淋漓盡致的流動，生命是一種感動、流動。

怎樣才會覺得活夠了，就是生命教育的意思，活著值得、有意思，活著有到位，有一天，死得時候很心甘情願就是到位了。覺得很值得來世上走這一遭。

生死本是自然，當我們體會生命的到位那就是自然，到達生命的終點也是自然，那要心甘情願到達生命的終點還需要學習自然，老子說：人法地、地法天、天法道、道法自然。法這個字就是生命教育，人法地的地就是世間的資源，人如何跟這資源建立良好的關係，善用地球的資源，不會製造負擔給自己、給下一代，這是人跟地的倫理；還要知道天時（地法天）、知道氣候，大自然的循環；天法道，道就是陰陽、指無常，指收縮膨脹，如何跟大自然陰陽、無常、加減（生滅），如何面對生滅無常、道法自然，就是去找到我們的自然，我們的身體跟呼吸都有自然，怎樣才能認識自然，如古人說的天人合一。

「相」是一種鏡頭，認識世間經過鏡頭，簡單解釋「相」的意思：一個人對世間好，是因為世間對他好，一個人對世間不好，是因為世間對他不好。