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中午妹夫帶著晴晴(妹的小孩)回家，剛好乾媽、乾爸也一起在我家用中餐。這時晴晴說：姨，玩。乾媽說：什麼，下週就滿二歲了，怎麼還這麼不會說話，想當初我家莛捷十個月會站、會走、不滿一歲就會說話，涵涵也是一歲也會說、會站，阿臭也是一樣，這樣晴晴太「憨慢」了。我們很會營造語言發展遲緩的焦慮氛圍。
面對婆婆媽媽七嘴八舌，還好妹夫挺住，他說：不會啦、她是怕生啦，比較少看到你們，所以不講，在家很會說了啦。乾媽又說：怕生？想我家的小孩…差太多了！
就在你一句我一句的時候，我說：小孩嘛，健康、快樂、有愛心、有自信就好。莫札特三歲才會叫爸爸呢！乾媽仍在我家的小孩饒舌。
有些華人的媽媽會這樣的人我比較，在華人的世界中，我們的教育都是比高比低的，從成績單的名次到出社會的成就，都是父母拿來說的。聽說美國人絕口不提子女成績，幾乎當成是小孩隱私呢！
我們要給下一代的是什麼？當然父母都是想要孩子比人強、比人好，但是很多的外在環境讓許多的小孩在物質上是不一樣的，如果國家的資源又分配不均，教育政策不好，那教育要像孔子說的：有教無類，是不太可能。因為一開始的資源不公，就是在分類。
我們能做的、能給的，真的就像我們親教師說的：健康、開心、有自信、對人好。我媽也很會念我妹沒有讓小孩好好吃飯，覺得晴晴太瘦了，但是妹說：她就不吃啊，肚子餓了，她就會吃了。妹說：就健康就好了，不要什麼都逼。看來年輕世代比老一輩有智慧多了。
一個國家不只是需要李遠哲、也需要王芯菱；一個國家不用很多的第一志願出來的學生，但是需要很多有愛心、有自信、開心的孩子。
