(12-10-2011渼娟)
一位拉大提琴的學生，演奏琴藝相當好，但她的母親希望她有一份穩定的工作，遂與她交換條件，如果能考上正式老師資格，她有任何的夢想，都支持。
這位學生很守信用，如期當上國中音樂班 老師，心地善良，教學認真。昨天與另一位小提琴學生到家裡來練習鋼琴三重奏，很簡單的曲子，但每個樂句、弓法、表情，都要求的非常仔細，三個人都沉醉在「望春風」的旋律裡。
看著兩位年輕人，沉浸在音樂的氛圍中，她說：「為了圓自己的演奏夢想，只好答應媽媽的要求，知道自己也活在框框中，相信大人的要求是出於善意，曾經叛逆過，也很想出國深造，但諸多困難，雖然教學不是自己很嚮往的職業，如今，利用週末，當起兩天的業餘拉大提琴，到醫院、到老人社區、到長照中心，讓生活不僅侷限在教學，願意重新冒險，兩天的能量補充，可以充抵五天的緊繃，相信一定能改變」。
聽到她的嚮往，看到她很願意投入自己的興趣，相信現在是她當下的最好了。
我們的教育到底要培養什麼？是教育下一代孩子，要能溫飽自己？還是培養信與愛，能浪漫的活出自己的嚮往？顯然很多這一世代的年輕人不是沒有自己的嚮往，但還是需要經營一場冒險與挑戰，似乎第一關是要能突破父母親的框框，才能走出藩籬，如果是上一代的父母親的框架，需要挑戰嗎？然而對自己生命的存活價值的考量與選擇，是否可以勇敢直接面對與承擔，確實是這一世代年輕人面臨的功課。
所有的問題都出在人的心，如果對人性有絕大的信心，感受到生命的美，存活的價值應該不會只有溫飽三餐而已，看到了世間的美，生出很多感動的事物，回到單純，不會去控制，也不怕失去，就不可能抓，讓我們的心無懼，有活下去的無比勇氣，讓自己更有能量、更有愛心，相信父母親的擔憂自然不會抓取的那麼嚴重，只因父母親也不希望孩子受苦，所以選擇溫飽三餐是疼愛孩子的方法。
明白自己的生命價值，不是世間的認知就是唯一的路，一切一切都是沒有辦法「要」的，真正的路是自己清楚，自己勇敢走出來的，如同學生浸潤在旋律的自在，享受於室內樂中的沉穩與默契，那種自得其樂相信每個人都想要做好自己的最真與最美，這樣的生命，才有中心線，無偏無懼，活出框框。
