「為什麼妳不想試試看上次的版本＜性愛教育4.0＞，我可以知道原因嗎？」
「我承認我是比較保守，我還不太能接觸性教育；不過，我們學校在上學期已經有上過了，而且也上得很完整，所以在這部份（性教育）我覺得我已經夠清楚了。」
「你們是怎麼上的？」
「大一有門心理學的課，有一個單元是性教育，教授要我們分組上台報告，報告的同學有把男女生的生理結構講解得很清楚，還示範怎麼戴保險套....我是覺得我大概知道了。」
「分組報告完，這部份的課程就結束了？教授還有跟你們討論更深入的話題嗎？」她搖搖頭。
會選讀教育系的學生，大部分是有意願進入教職工作，他們的工作場域又以國高中為主，我提出個國中教育現場的真實案例，請她想一想。
「假設今天妳在國中教書，可能是班導師也可能是輔導老師，有個女孩跟妳說『老師，我懷孕了，我不想跟爸媽講，我們都未滿14歲，他會被關的，我現在怎麼辦？』，妳要如何處理？」這是我在國中帶班的真實經驗。
怎麼處理？
依照行政流程，我必須跟輔導室報備，告知校方並通知雙方家長，讓雙方家長會面商談，至於男生會不會被女方家長提告以犯罪行為來處理，取決於雙方家長的談判結果。雖然，女孩一再拜託：「老師，我因為很相信你才跟你說的...」，當時的我狠著心跟她說：「這件事是沒辦法私下解決的，這不僅是兩個人的事，而且是兩個家庭的事，因為你們兩人都未滿14歲...」，我猶記得內心不安不穩，強顏歡笑地跟輔導主任說：「主任，處理完這件事後，你要不要來輔導我一下，我的心臟快受不了了！」那時的我初入教職，還很稚嫩。
她若有所悟：「原來，我們學的性教育，都很淺，只有談身體結構，沒有談到更深入的交往，還有在交往時會發生的事情」，「在課堂上，老師都是教理論，不會跟我們談學生實際上會發生的狀況，我們準備的教師甄試，讀的還是理論，我們根本不知道在教育現場會遇到什麼樣的事情...光是準備教師甄試，就花掉我們很多的力氣，我們根本沒有時間精力再學習其他部份...」，聰慧的她聯想連結很快。
師培機構無法讓有心教職的學生認識教育現場的實況，讓學生充分利用在學時間做有效的學習，不諳實情的新手老師初進教職，就需獨挑大樑處理教室衝突、師生對立、學生情緒猛暴、家長強勢製肘種種真實場景，這些事端爭執，又常遠超過新手老師的經驗範疇與心智能力。校園人際關係帶來的突發撞擊，措手不及的慌亂，硬碰硬的角力，遍體鱗傷挫折信心，衍生不帶感情的冷漠，保持距離以策安全，這是人性自我保護常有的反應模式，老師們也不例外。
「教授不會在課堂裡用案例跟你們討論國高中的真實狀況，因為他對理論比較熟悉，他對真實的教育現場比較不熟」，這就是教育場域的實況，從我踏入教職到我離去，至今未變。
她另起一個話題，「老師，妳最近過得開心嗎？」
現在的我比較會聽話了，反問「雅禎過得開心嗎？」
她開始談起最近跟好友的爭執，「她為什麼猜忌心那麼重？我不懂。」
雅禎這學期擔任班代，班上一位人緣不佳的同學送給雅禎一張賀卡，好友有很強烈的意見，「為什麼要送卡片？有特別目的嗎？」
雅禎覺得很冤枉，「為什麼要把人想成這樣呢？大家都是同學，而且上學期我也有跟她講講話，也算朋友....」
聽來兩人個性觀念差距很大，雅禎卻自認跟這位好友是配對，珍惜彼此可以直來直往交換意見，想來她們的緣份不淺。
我試著說說看：「在台灣，軍公教是比較特殊的一群，他們比較不懂台灣人一些尋常的生活相處方式....」，說到這裡，她馬上打斷：「老師，真的耶！她家是警察」，我繼續說著：「在台灣，尤其你如果生長在商人家庭，過年過節送給小禮物，都是一點心意，表示謝謝，小東西，沒什麼...」，我還沒說完，她又接著：「我家就是做生意的，我爸爸是保險經紀人...」，聽起來，好像我是靈驗的算命仙，一說就中，其實根本不是，是不同的社會福利政策將軍公教造就成「現代版士大夫門第」，台灣社會裡特殊的一群，有著與一般勞苦大眾不同的價值觀與行徑。
明眼人一看就知道，不是我厲害，是她渾然不知台灣社會因為公共資源分配不公、早已被嚴重分化了。
「我這學期跑去商學院修課，我爸爸很支持，他說現在時機很差，要我趁念大學的時候，多修課，多充實自己能力....結果好友跟我說，無商不奸」，她繼續問著：「我可以怎麼辦？」
這句話我聽起來是有不尊重的的味道，但是，看著她的表情聲調，感覺她對這句話的理解跟我不同，可以感受到兩人情誼頗深。
我輕輕的回：「這些話不要太認真聽，輕鬆一點就沒事了。」
「這招我以前就在用了，現在我更知道她的想法了，反正她再講這種話的時候，我就當做沒事就好了」，善解的她繼續問著：「她有可能改變嗎？」
「當然會啊！妳就是一股力量，妳跟她在一起，就是讓她親身感受到不同的想法做法，就是身教。」
「有喔！有喔！她有來我家吃飯，跟我爸爸聊12年國教，我爸爸雖然做生意，但是他懂很多，什麼都可以聊，他們談很久，我從來不知道我爸爸知道那麼多，我爸爸就是她口中的奸商...」，她講得蠻興奮的。
從她的描述，我勾勒著一幅尋常人家的晚餐圖像，畫作裡有著無可迴避的社會苦難，也有著油然而生的景仰敬佩，呈現出真實人性的有感流動。
現在的台灣雖因不公不義的政策造成撕裂分化，但那只是虛幻不實的假相，不敵升斗小民的點滴相處，那是真實的生活，我對台灣社會有著深深的信愛望。
