2013年12月4日星期三

(12-04-2013 一綸)

讀南方朔《他們不是國妖什麼才是國妖》。他說：

又讀到另一則新聞：

「經建會主委管中閔，再度語出驚人！主計總處日前公布GDP，結果保二破功，藍綠立委群起激憤，要求管中閔的年終獎金砍半，沒想到，管中閔更阿薩力，說就算全刪也沒問題，還說我做爺們，怎麼會在乎這些錢？管中閔也解釋爺們就是男子漢的意思，不過立委聽了很氣憤，認為這根本是態度有問題！」

影片中，管中閔面對立委質詢時，眼神不屑，下巴抬得好高，讓人感受到的，確實是態度出了問題。

現在的高官權貴，不但施政無能、對人民的痛苦無感，最可怕的是，總擺出高人一等的姿態，一副「我把你當人看！」、「要不然你想怎樣？」的優越與高傲。這樣的言行舉止，已帶給社會很負向的觀感，但是，他們卻還能大言不慚地標榜自己堅持「大是大非」…！

想起小學的一段往事，一位「高級」的老師和副班長…。

我很幸運，求學過程遇到的幾乎都是有愛心的好老師，但是小學五六年級的級任導師，卻是唯一讓我討厭的一位。她的循私、高傲，和滿口的倫理道德（說教）有很大的落差。當時我和一位好打不平的同學還計畫著等畢業後一起回校修理她。（哈！血氣方剛的小女生!）

那時的副班長是富有人家的千金，她常在綁馬尾的頭髮上別著漂亮的蝴蝶結，身上的制服總是燙得雪亮筆挺，像個貴族小公主！因為家庭背景的關係，讓她得到老師特別的鍾愛。她和校長的女兒等人，都被安排坐在教室中間最好的位子，而其他沒有錢補習的弱勢家庭孩子，就只能坐在角落或後面的位子。

副班長是幫老師維持秩序的，但是，她可能從老師身上有樣學樣，竟然把個人權力無限上綱，就像統治者一樣，以高傲的態度對待同學，只要看不順眼的，她就會把你的名字記下，讓老師打手心。

我曾有過幾次無緣無故被登記，雖然很生氣，但是知道她握有權力，除了服從外，別無它法。直到有一次，叔叔送我一支很漂亮的卡通手錶，我好喜歡它，但是隔天我卻決定把它帶去學校，送給副班長，因為我想透過送禮的方式，和她建立友好的關係，讓自己從此可以翻身（不再是她欺負的對象）。

現在回想起來，小學時代，本來應是人生中最快樂的童年，但我們卻已經在體驗階級對立（統治與被統治）的世間冷暖了。

小孩子會不斷耳濡目染大人的言行，從而內化成自己的行為模式，他們更會從大人眼裡的嚮往，建構起生命的價值。因此，我們要培養出什麼樣的下一代，就要讓自己先成為什麼樣的人。

幾天前看到一則新聞：「涉及雙子星弊案被起訴的國民黨北市議員賴素如，參加石牌國小校慶活動，還應邀上台致詞；台北市立大安國中，新生朝會上，曾有校長介紹馬英九是該校的傑出校友…。」看了，真是嘔啊！

如果一個涉嫌貪污、交保候傳的議員是傑出校友；如果一個虛偽好鬥、悖離民意的總統是傑出校友，那麼我就真的不知道怎麼教導自己的孩子了？反「多元成家」的人們會說，面對學校價值觀趨炎附勢得如此錯亂，要告訴孩子什麼樣的人格才是我們要焠鍊的，是不是很多家長都要感到困惑了？！

這兩所學校所傳達的訊息，似乎告訴人們：一個人只要用盡方法、努力往上爬，當他（她）擠進了上流社會、掌握了很高的權位，那麼他（她）就是一位傑出的人物，值得大家肯定與學習。

當政治人物不負責任，言行只剩跋扈無能，且不斷帶給社會惡質的迴向，台灣的未來就會一再向下沈淪。這時，教育工作者更應肩負起教化的責任。如果連教育工作者都隨俗流轉，劣幣驅逐良幣，錯把不良當典範，那就只能靠更多公民的集體覺醒了。