午休時，建勳打電話通知我，「媽媽，我們老師一家人要去拜訪你們，她打電話跟我說，她們已經在樓下了。」
連貨運公司都找不到，她怎麼找得到這裡？太厲害了！突如其來的事，太興奮了！我連忙問：你們老師姓甚麼？
「姓吳啦！」
我馬上下樓去帶吳老師上來，吳老師很年輕，開朗隨和，孩子才兩歲半，上樓後自我介紹，吳老師的先生喜歡聽古典音樂，晉煒用真空管機播放古典音樂給他聽，他們認真的聆聽音樂。我和吳老師聊孩子。
吳老師說：建勳是個很好的孩子，心很單純可愛，真不容易！我就想一定要來見識邱媽媽。我問建勳，你還重修，你媽媽不就很緊張！建勳說：我自己覺得我還蠻樂觀的，但是我媽媽比我還樂觀。建勳告訴我，賺錢很辛苦，他一天只吃兩餐，非常節省。前幾天去他打工的地方吃飯，他剛好下班。
一淨：是啊！建勳是個很體貼的孩子，心地很好，我想到他都會很感動，很安心放心的。
吳老師：看他和妹妹的感情很好，同學也都這麼說。
一淨：是啊！不認識的還以為是他女朋友呢！
孩子一下要這樣、一下要那樣，我看吳老師氣喘吁吁、手忙腳亂的，吳老師心有戚戚焉說：平日我媽媽幫我帶小孩，孩子非常好動，他對這個孩子沒轍……我最不會帶孩子了。
我便和孩子玩簡單的遊戲，我說：孩子活動力強，表示他很健康，大人沒有給他適當的遊戲消耗體力，遇影響大人做事，就會覺得他搞破壞。（我建議吳老師）給孩子準備適齡的玩具、故事錄音帶，吸引他的事物就會啟發孩子專注的心，可以拆拆裝裝的玩具最好，培養孩子專注、手眼協調、訓練思考邏輯，在遊戲中學習。
吳老師拼命點頭：ㄛ！好好好，我會。
一淨：孩子的心也是在探索、學習，他的行為很需要父母的引導，若不懂孩子的心，我們的引導就會失去方向，亂了手腳。
吳老師拼命謝謝我，也不斷的說抱歉，說孩子「超好動」，又耽誤我們工作時間。
一淨：不會！不會！隨時歡迎你們來。我心裡高興著，謝謝孩子幫我托缽到兩個朋友！心中浮現師的微笑，真正的教育不是考試100分，而是真愛。
打電話給建勳：老師很稱讚你，因為你，老師說一定要來見識邱媽媽耶！媽媽以你為榮ㄛ！
建勳：媽媽，是你在『唬爛』，還是老師說的？
一淨：老師說的。老師很欣賞你，說你很多優點，善良、單純、認真，是個好孩子。謝謝你，媽媽以你為榮。沒有給老師不好的印象。
「ㄛ！媽媽，不會啦…」聽見建勳謙虛裡有著愉悅的心情，那是一種充滿自信的聲音。
