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今天上課主題是「善解缺點背後的善意」，讓學生先安靜下來，用呼吸感覺身體的每個部位，教室寂靜如禪堂，把呼吸變成一支畫筆，慢慢的描繪自己的臉型、眼、耳、鼻、口、髮…，無比的放鬆專注，每個人臉上的線條都變得自然而柔美。最後請大家用一個字形容當下的感覺，並寫下三個優點三個缺點。
接著二人一組用三句話來善解缺點：請問你是故意有這個缺點嗎？這個缺點背後的善意（真正內在的心意）是什麼？可以跟有這個缺點的自己說我愛妳嗎？
學生認真的探尋內在的心意，發現每個人都是想做對做好，做不到是因為有困難，不是故意擺爛不願意。所以…面對別人的不足，就只有幫忙，每個人都看到了現狀，接受現狀，然後尋找正向的下一步，知道前進的方向和目標。
用這樣引導學生，看到每個人本心的良善，認識自己、接納自己，才能認識別人、接納別人，打從心底，願意互相幫忙和成全。學生眼睛發亮，他們說原來是要這樣才算真的跟人有連結，以前注意力都擺錯了，難怪人際之間這麼難處，真的將心比心，是要先靜下來看到自己的本心，才會相信別人的本心。
下課後學生特意跑來致謝，老師的教導完全改變了看事情的角度，真的是旋乾轉坤，看著學生滿足的離開教室。
